《海德堡要理問答》 × 《海倫布魯克問答》並讀課程

  

第 1 週：信仰的根基

• HC Q1–2：生與死的唯一安慰
• HB Ch.1–2：上帝的存在與聖經的啟示
• 🎯 目標：確立「上帝是真實的，祂在基督裡成為我們唯一的安慰」

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第 2 週：律法與人的敗壞

• HC Q3–11：律法與罪
• HB Ch.3–5：律法、人墮落、原罪
• 🎯 目標：明白人因罪失喪，全然無能，律法顯明我們需要救主

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第 3 週：基督是唯一救主

• HC Q12–19：基督作中保
• HB Ch.6：救贖的需要
• 🎯 目標：認識基督是上帝所設立的唯一救主

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第 4 週：基督的位格與工作

• HC Q29–52：基督的三職、降卑與升高
• HB Ch.7–10：基督的位格與工作
• 🎯 目標：確信基督是完全的上帝與完全的人，成就完全救贖

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第 5 週：救恩的開始：重生與信心

• HC Q20–23：信心的本質與內容
• HB Ch.11–12：重生、信心
• 🎯 目標：明白重生是聖靈的工作，真信心的特質

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第 6 週：悔改、稱義與成聖

• HC Q60–64（稱義）、Q86–90（悔改、善行）
• HB Ch.13–15：悔改、稱義、成聖
• 🎯 目標：抓住「唯獨因信稱義」，並活出成聖的生命

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第 7 週：救恩的完成與盼望

• HC Q57–58：復活與永生
• HB Ch.16、25：得榮耀、末世審判與永生
• 🎯 目標：堅定信心，盼望將來與主同在的永生

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第 8 週：上帝的話與聖禮

• HC Q65–82：道與聖禮（洗禮、聖餐）
• HB Ch.17–20：上帝的話、聖禮總論、洗禮、聖餐
• 🎯 目標：理解聖道與聖禮是信心的媒介與印證

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第 9 週：十誡與感恩生活

• HC Q92–115：十誡逐條
• HB Ch.21–23：十誡總綱與逐條解釋
• 🎯 目標：學習十誡作為「感恩生活的準則」

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第 10 週：禱告與基督徒生活

• HC Q116–129：主禱文逐條解釋
• HB Ch.24：主禱文概要

🎯 目標：學習禱告作為與上帝交通、活出信心的生命操練

《海德堡要理問答》與《海倫布魯克問答》主題並讀指引

  

主題	海德堡要理問答 (HC)	海倫布魯克問答 (HB)	並讀建議
信仰的起點	Q1–2：我們在生死中的唯一安慰	Ch.1：我們怎樣知道有上帝？	HC 先喚起「安慰與牧養」，HB 強調「上帝的存在與啟示」作為理性基礎。可先讀 HC Q1–2，再補 HB Ch.1。
聖經與啟示	沒有獨立篇章，分散於 Q19, Q65。	Ch.2：聖經是上帝的話語。	HB 補足了 HC 的缺口。可用 HB Ch.2 作為「信仰根基」。
律法與罪	Q3–11：律法揭示罪，人全然敗壞。	Ch.3–5：律法、人墮落、原罪。	二者高度一致，HB 條理更清晰。建議並讀，讓學員看到「律法三用」。
基督的救贖	Q12–64：基督中保、三重職分、救恩應用。	Ch.6–10：基督的位格、三職、降卑與升高。	HC 偏牧養，HB 偏教義。並讀時先用 HC 引入「基督是我們唯一的安慰」，再用 HB 條理化整理。
救恩次序	分散：信心 Q20–23、稱義 Q60–64、聖靈 Q65–68。	系統：Ch.11–16：重生→信心→悔改→稱義→成聖→得榮耀。	HB 更有「教科書」味道。可用 HB 條理帶小組，HC 作靈性應用。
聖道與聖禮	Q65–82：道與聖禮，洗禮、聖餐。	Ch.17–20：道、聖禮總論、洗禮、聖餐。	並讀時可看到 HC 對「聖禮安慰性」的強調，HB 對「聖禮印證性」的系統化。
律法作為感恩法則	Q92–115：逐條十誡，作為感恩生活的準則。	Ch.21–23：十誡概要與逐條解釋。	HC 更詳盡，HB 更簡要。可先用 HC 細讀，再用 HB 做總結。
禱告	Q116–129：主禱文逐條講解。	Ch.24：主禱文概要。	可先用 HB 簡要帶領，再用 HC 深入講解每一祈求。
末世盼望	Q57–58：復活與永生。	Ch.25：審判與永生。	並讀時 HC 更具牧養安慰，HB 條理清晰。

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✨ 使用方式

1. 要理班：
• 每堂課選一個主題，先讀 HC（觸動心靈、牧養），再讀 HB（建立知識、系統）。
• 例如：先問「你生死唯一的安慰是什麼？」（HC Q1），再補「我們怎樣知道有上帝？」（HB Ch.1）。
2. 小組查經：
• HC 問答可作「開放式問題」，引導組員分享。
• HB 問答可作「教理總結」，補充清晰答案。
3. 青少年教導：
• HB 更直白、簡潔，適合作為知識性教材。
• HC 更感性，適合帶出「與我有關」的生命安慰。

 

《海倫布魯克問答》對比《海德堡要理問答》的主題對照表

 

 

《海德堡要理問答》（Heidelberg Catechism, 1563）與《海倫布魯克問答》（Abraham Hellenbroek, Voorbeeld der Goddelijke Waarheden, 1706）雖然都屬於改革宗傳統的要理教材，但編排與焦點有所不同：

• 海德堡要理問答：以「安慰」為主線，分為三大部分（罪 → 救贖 → 感恩），情感色彩濃厚，適合牧養。
• 海倫布魯克問答：以「救恩次序」為邏輯，注重系統神學，風格簡明，適合教育青少年與慕道者。

主題	海德堡要理問答	海倫布魯克問答	比較特色
總綱	問1：「你生與死的唯一安慰是什麼？」（以安慰為核心）	問1：「我們怎樣知道有上帝？」（從認識上帝開始）	海德堡強調牧養安慰；海倫布魯克注重知識基礎。
啟示與聖經	較少獨立討論聖經本身，多隱含於回答中。	專章：聖經是上帝的啟示，唯一信仰規範。	海倫布魯克更「教理課本化」。
律法與罪	問3–11：律法、罪與全然敗壞。	第3–5章：律法要求、人墮落、原罪。	二者一致，但海倫布魯克更系統化。
基督救贖	問12–85：基督的中保、三重職分、十字架與復活。	第6–10章：基督的位格、工作、降卑與升高。	海德堡篇幅長、牧養色彩濃；海倫布魯克簡潔明快。
救恩次序	零散分布：信心（問20–23）、稱義（問60–64）、聖禮（問66–82）。	系統次序：重生 → 信心 → 悔改 → 稱義 → 成聖 → 得榮耀。	海倫布魯克是典型的「ordo salutis」編排。
聖禮	問66–82：洗禮與聖餐（牧養語氣）。	第17–20章：道、洗禮、聖餐（強調信心與印證）。	相同內容，但海倫布魯克更教理化。
律法作為感恩準則	問92–115：逐條解釋十誡。	第21–23章：十誡總綱與逐條。	兩者一致，海倫布魯克更簡潔。
禱告	問116–129：主禱文逐條解釋。	第24章：主禱文概要。	海德堡細膩，海倫布魯克簡明。
末世盼望	問57–58：身體復活、永生。	第25章：末世審判與永生。	兩者一致，海倫布魯克篇幅更短。

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✨ 總結

• 海德堡要理問答：強調「安慰與牧養」，篇章循環於信徒生命經歷（罪–救贖–感恩）。
• 海倫布魯克問答：強調「知識與系統」，次序清楚，方便初學者掌握基督教核心教義。
• 互補關係：海德堡更適合講道、牧養；海倫布魯克更適合課堂、要理班。